UPED - Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis Alonso Aparicio http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5036 2026-06-13T14:48:36Z 2026-06-13T14:48:36Z Valdez Perla, Héctor http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5534 2026-06-12T17:05:53Z 2026-06-01T00:00:00Z

Title: Satisfacción de directores y tutores de instituciones educativas en convenio con la UPED respecto al modelo de práctica docente Authors: Valdez Perla, Héctor Abstract: La práctica docente constituye un componente esencial en la formación inicial del profesorado, al permitir la integración de conocimientos teóricos con experiencias pedagógicas en contextos reales. En este marco, la Universidad Pedagógica de El Salvador “Dr. Luis Alonso Aparicio” (UPED) ha implementado un Modelo de Práctica Docente orientado al acompañamiento pedagógico, la supervisión formativa y la articulación universidad– escuela que se configura no solo desde una perspectiva formativa, sino también como un proceso estructurado con componentes organizativos, administrativos y evaluativos. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el nivel de satisfacción de directores y docentes tutores de instituciones educativas en convenio con la UPED respecto a dicho modelo, con el propósito de identificar fortalezas y oportunidades de mejora. La investigación se desarrolló bajo un enfoque descriptivo, con diseño no experimental y un abordaje cuantitativo con apoyo cualitativo. La muestra estuvo conformada por 55 participantes (18 directores y 37 docentes tutores). La recolección de datos se realizó mediante cuestionarios estructurados con escala tipo Likert, preguntas cerradas y abiertas. El análisis incluyó estadística descriptiva y categorización temática. Los resultados evidencian un alto nivel de satisfacción en relación con el acompañamiento institucional, la supervisión y el desempeño del practicante. No obstante, se identifican oportunidades de mejora vinculadas a la comunicación interinstitucional, la frecuencia de supervisión y el uso de herramientas tecnológicas. Se concluye que el Modelo de Práctica Docente de la UPED es pertinente y funcional, aunque requiere fortalecimiento desde una perspectiva sistémica que integre tanto sus fundamentos pedagógicos como sus procesos administrativos y operativos, en coherencia con los principios de mejora continua en la formación inicial docente.

2026-06-01T00:00:00Z Acevedo Alemán, Jesús http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5513 2026-05-21T17:08:27Z 2023-01-01T00:00:00Z

Title: Desafíos educativos en México en tiempos de COVID-19 y sus variantes: la competencia comunicativa Authors: Acevedo Alemán, Jesús Abstract: La aparición del COVID-19, el COVID-22 y sus variantes BA.4 y BA.5, conocidas como Centaurus, junto con los cambios en las comunidades en el siglo XXI, plantean desafíos en diversos sectores, incluyendo la educación y la intervención social. En un mundo globalizado, los profesionales necesitan competencias para abordar eficazmente desafíos laborales. La competencia comunicativa, parte de la política educativa en México, es esencial en este contexto. Este texto se centra en esta competencia y su importancia en las nuevas habilidades profesionales en la era pospandémica. Se analiza cómo se ha incorporado en la Política Educativa en México con el objetivo de formar perfiles competitivos con fuertes habilidades comunicativas, reduciendo las brechas de comunicación para el bienestar global.

2023-01-01T00:00:00Z Zepeda Mayén, Melissa Alejandra http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5512 2026-05-21T16:53:00Z 2022-01-01T00:00:00Z

Title: Reproducción simbólica del paisaje cultural en la arquitectura prehispánica: análisis espacial y morfológico de la Estructura 13 del sitio arqueológico Tehuacán, El Salvador Authors: Zepeda Mayén, Melissa Alejandra Abstract: El artículo científico tiene como finalidad exponer la aplicabilidad de la Arqueología del Paisaje, en el análisis espacial del sitio arqueológico Tehuacán, ubicado en las faldas del volcán Chinchontepec, en el departamento de San Vicente, siendo objeto de estudio la Estructura 13 o doble, la cual conserva una morfología particular en el sitio. Los principales objetivos fueron: 1). Analizar la morfología arquitectónica de la Estructura 13. 2). Comparar la morfología de la Estructura asociada al volcán Chinchontepec y al cerro El Rincón del Sapo y 3). Interpretar el paisaje cultural evidenciado en el sitio con relación a la Estructura 13. La metodología aplicada fue exploratoria y comparativa, obteniendo como resultado que la edificación prehispánica es una reproducción cultural de la formación geológica del volcán Chinchontepec y el cerro El Rincón del Sapo, los cuales forman parte del entorno geográfico del sitio y conservan una morfología semejante a la Estructura 13.

2022-01-01T00:00:00Z Navas Aguilar, Nohemy Elizabeth http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5495 2026-04-17T19:56:26Z 2026-01-01T00:00:00Z

Title: De la pantalla a la cotidianidad: productos mediáticos como orientadores de socialización en la juventud salvadoreña Authors: Navas Aguilar, Nohemy Elizabeth Abstract: En la última década, los productos mediáticos han adquirido un papel central en la configuración de la vida cotidiana juvenil, redefiniendo prácticas de sociabilidad, modos de representación, vínculos afectivos y formas de construir identidad. En El Salvador, este fenómeno adquiere características particulares debido a un contexto marcado por transformaciones tecnológicas aceleradas, desigualdades estructurales, cambios en el acceso a la cultura, nuevas dinámicas urbanas y la presencia ubicua de plataformas digitales en la vida diaria. Este estudio parte de reconocer que series, videojuegos, influencers, música, redes sociales y narrativas globales ya no operan como simple entretenimiento, sino como referentes simbólicos que orientan comportamientos, conversaciones y aspiraciones entre los jóvenes de 14 a 24 años.

2026-01-01T00:00:00Z