http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/4815 Producción de carácter científico 2026-04-16T17:52:34Z http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5438 Title: La influencia de los aspectos monográficos del territorio en el currículo Authors: Trejo-Magaña, Glenda Yamileth; Ticas, José Pedro; Ventura, Saul Ángel Abstract: La presente investigación analiza la influencia de los aspectos monográficos del territorio en el currículo educativo, destacando cómo las características geográficas, económicas, culturales y sociales moldean la relevancia y pertinencia de los programas educativos. Realizada en el departamento de Sonsonate, El Salvador, con una muestra de 1019 estudiantes de educación media, se utilizó un diseño descriptivo y un cuestionario estructurado de 22 ítems para explorar variables clave como el entorno geográfico, los recursos naturales, las prácticas culturales y la configuración social. Los resultados reflejan que el 58.9% de los estudiantes residen en zonas rurales, en contraste con la tendencia nacional de concentración urbana, lo que evidencia la especificidad del contexto local en el diseño curricular. El análisis crítico sugiere que el currículo debe adaptarse para integrar estas particularidades territoriales, fomentando aprendizajes significativos y sostenibles. Destaca la dependencia de recursos hídricos como los ríos (50%) y la preeminencia de actividades económicas agrícolas (41,7%), aspectos que subrayan la relación dialéctica entre territorio y educación. Sin embargo, también se identifican brechas significativas, como la limitada infraestructura cultural y el acceso desigual a servicios básicos, lo que plantea desafíos para la justicia social y la equidad educativa. Esta investigación reafirma la necesidad de un currículo contextualizado que articule las dinámicas territoriales con objetivos educativos, promoviendo una educación transformadora que responda a las realidades locales. En este marco, se propone avanzar hacia políticas educativas que prioricen la interacción escuela-comunidad-territorio como elemento clave para la cohesión social y el desarrollo integral 2025-08-23T00:00:00Z http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5437 Title: Inteligencia emocional y liderazgo Authors: Méndez Osorio, Elena Guadalupe Abstract: Este artículo analiza la importancia de la inteligencia emocional en el liderazgo para promover un clima organizacional óptimo. Se revisan teorías de inteligencia emocional, se exploran estudios sobre su impacto en el desempeño organizacional y se discuten implicaciones para líderes empresariales. La metodología se basa en revisión de literatura científica y estudios de casos. Los resultados destacan que líderes con alta inteligencia emocional, caracterizados por autoconciencia, autorregulación, empatía y habilidades sociales, mejoran la toma de decisiones y fomentan ambientes colaborativos. Esto se traduce en reducción de rotación y ausentismo, mayor satisfacción y compromiso de empleados, y mejora del desempeño organizacional. Las conclusiones subrayan que desarrollar inteligencia emocional en líderes es crucial para crear culturas empresariales positivas y resilientes. Se recomienda integrar formación en inteligencia emocional en programas de desarrollo de liderazgo y establecer métricas para evaluar su impacto. Futuros estudios podrían explorar la implementación de programas de inteligencia emocional en diferentes sectores y su adaptación a contextos multiculturales. 2025-08-23T00:00:00Z http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5436 Title: El docente de metodología de la investigación en la educación superior Authors: Álvarez Pineda, Henry Isael Abstract: Este artículo realiza una revisión sistemática del perfil del docente de metodología de la investigación en la educación superior, enfocándose en las características profesionales esenciales, los requisitos formativos y los principales desafíos que enfrentan los docentes en el con texto académico actual. Utilizando un enfoque sistemático, se recopilan y analizan estudios recientes sobre la formación docente y la enseñanza de la investigación, con el objetivo de identificar patrones y tendencias en las mejores prácticas y barreras presentes en la enseñanza de la metodología de la investigación. Adicionalmente, se adopta un enfoque teórico para explorar las teorías subyacentes sobre la enseñanza de la investigación, evaluando cómo estos marcos conceptuales pueden influir en el perfil del docente y en la calidad de la educación superior. Los resultados muestran que la falta de formación metodológica adecuada en los docentes, la resistencia a la integración de nuevas tecnologías pedagógicas y la escasez de metodólogos especializados son factores que limitan la efectividad de la enseñanza de la investigación. En conclusión, se enfatiza la necesidad de capacitar a los docentes en metodologías activas, promover la integración de herramientas tecnológicas y desarrollar enfoques pedagógicos más dinámicos que favorezcan el aprendizaje colaborativo y el pensamiento crítico. 2025-08-23T00:00:00Z http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5435 Title: Percepciones y prácticas de difusión de estudios sobre cambio climático en universidades de El Salvador Authors: Reynado Rivas, Maynor Guillermo Abstract: El estudio analiza las percepciones y prácticas de difusión de investigaciones sobre cambio climático en universidades de El Salvador. A través de encuestas aplicadas a 386 participantes (estudiantes, docentes y administrativos), se identificó que menos de la mitad considera efectiva la difusión de estos estudios. Se evidencian deficiencias en la accesibilidad de la información y en la integración del tema en los programas académicos. Aunque las universidades emplean redes sociales y eventos académicos, se detecta un desconocimiento generalizado sobre unidades especializadas en gestión ambiental. Se concluye que es necesario optimizar la comunicación y fortalecer estrategias institucionales para mejorar la integración del cambio climático en la educación superior 2025-08-23T00:00:00Z