El diálogo "inter-pedagógico" como estrategia para la transformación de las prácticas educativas.

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Título :	El diálogo "inter-pedagógico" como estrategia para la transformación de las prácticas educativas.
Autor :	Universidad Don Bosco
Palabras clave :	Diálogos Educación Interpedagogía Diálogo
Fecha de publicación :	13-mar-2015
Editorial :	Editorial Universidad Don Bosco
Descripción :	En este ensayo el autor hace un análisis crítico de cómo las distintas pedagogías a lo largo de la historia han influido en la conformación de distintos modelos de hombre. Destaca como la pedagogía dominante actual configura a partir de la herencia occidental, de un modelo económico capitalista y una visión empresarial, un hombre individualista y competitivo formado a través de una pedagogía eurocéntrica, autoritaria, racional y fragmentada. Propone para superar esa pedagogía dominante, unas pedagogías alternativas que aunque aparecen en forma periférica, respondan a la contextualidad, estén articuladas a la vida, y se enfoquen en diversas formas de racionalidad.
URI :	http://hdl.handle.net/10972/2060
Otros identificadores :	Méndez, Mario. (Enero, 2012). El diálogo "inter-pedagógico" como estrategia para la transformación de las prácticas educativas. Diálogos, No. 9, Año 6, p. 9-20. ISSN: 1996-1642 1996-1642 http://hdl.handle.net/123456789/1259
Aparece en las colecciones:	Revista Diálogos No. 09, enero 2012 (UDB)

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