La comprensión lectora en el currículo universitario

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Título :	La comprensión lectora en el currículo universitario
Autor :	Universidad Don Bosco
Palabras clave :	Diálogos Currículo Lectura - Comprensión Universidad
Fecha de publicación :	13-mar-2015
Editorial :	Editorial Universidad Don Bosco
Descripción :	El presente artículo pretende compartir los principales conceptos de la compren- sión lectora, su importancia dentro del currículo universitario, así mismo resaltar las principales estrategias de comprensión lectora que se deben considerar en el diseño de un currículum que responda a las necesidades y demandas de formación de la sociedad. Pero al mismo tiempo busca destacar el lugar preponderante que debe ocupar la comprensión lectora en la formación de profesionales universitarios capaces de leer y percibir, analizar, sintetizar, discernir, comparar y resumir de forma crítica y creadora.
URI :	http://hdl.handle.net/10972/2061
Otros identificadores :	Sánchez Chévez, Luisa Amelia. (Enero, 2012). La comprensión lectora en el currículo universitario. Diálogos, No. 9, Año 6, p. 21-36. ISSN: 1996-1642 1996-1642 http://hdl.handle.net/123456789/1260
Aparece en las colecciones:	Revista Diálogos No. 09, enero 2012 (UDB)

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