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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10972/253

Título : Comprensión de la lectura de estudiantes de educación superior
Autor : Domínguez de Montolla, Milagro de María
Contribuidor: UEES
Palabras clave : Lectura-Jovenes
Comprencion de la lectura
Fecha de publicación : jun-2005
Editorial : Universidad Evangélica de El Salvador
Resumen : La deficiencia en la comprensión de la lectura que presentan algunos de los estudiantes que ingresan a la Universidad, es uno de los muchos problemas que enfrentan los docentes de las diferentes carreras. Este problema tiene su orígenes en los métodos tradicionales empleados para enseñar a leer a los estudiantes en sus primeros años escolares, siendo una lectura generalmente mecánica. Entre estos métodos se encuentra el silábico, fonético y alfabético, que proceden de la letra a la sílaba, de la sílaba a la palabra y de la palabra a la frase, como también el que el estudiante pueda aprender los sonidos de cada una de las letras que componen el abecedario, descuidan las necesidades e intereses de los estudiantes que ayudan a que este se encuentre motivado para dejar entrar la lectura a su vida.
ISSN : 1818-202X
URI : http://hdl.handle.net/10972/253
Aparece en las colecciones: Revista Crea Ciencia (UEES)

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