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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10972/3646

Título : La Lectoescritura en alumnos de primer ciclo de Educación Básica del Centro Escolar Católico Madre María Catarina Di Maggio
Autor : León Ardón, Isis Nohemy
Urrutia Sisco, Fátima Jazmin
Asesor: Menjívar, Alberto Vladimir
Contribuidor: Universidad Dr. José Matías Delgado (UJMD)
Materias: Tesis y disertaciones académicas
Escritura
Lectura
Educación
Palabras clave : Lectoescritura
Dificultades de aprendisaje
Intervención Psicopedagógica
Issue Date: 26-Sep-2016
Editorial : Universidad Dr. José Matías Delgado
Resumen : Esta investigación monográfica se ha realizado con el objetivo de indagar las características generales del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en alumnos de primer ciclo de educación básica de la escuela pública salvadoreña. A partir de esta investigación se logran determinar los principales métodos de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura , los factores que determinan la adquisición de la misma, los antecedentes históricos de la lectoescritura en El Salvador, las prácticas educativas que desarrollan los docentes, las condiciones pedagógicas del aula y las formas de evaluación de las competencias lectoescritoras; su importancia consiste en que el proceso de educación elemental coincide con la etapa del desarrollo humano en la cual los individuos adquieren y desarrollan habilidades cognitivas, sensoriales, de lenguaje y motoras. Por lo anteriormente expuesto, es crucial conocer las principales dificultades de aprendizaje asociadas a la correcta adquisición del proceso de lectoescritura; en este caso conocer la etiología, criterios diagnósticos y formas de evaluación de la dislexia y disgrafía facilitará al profesional la elaboración de un protocolo de intervención psicopedagógica con orientaciones metodológicas oportunas y exitosas.
URI: http://hdl.handle.net/10972/3646
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