Factores de estrés en el personal docente universitario y presencia del síndrome de Burnout

Abstract

Este artículo aborda el tema del estrés laboral y el síndrome de Burnout en el personal docente universitario, enfocándose en la Universidad Técnica Latinoamericana. Se presentan los resultados de una investigación que tuvo como objetivo detectar la presencia de estrés y síndrome de Burnout en los docentes, identificar los estresores laborales y proponer estrategias para su manejo. La metodología utilizada fue predominantemente cualitativa, basada en encuestas individuales y la aplicación de instrumentos como la Escala Sintomática de Estrés, el Inventario de Estrés para Maestros y el Inventario de Burnout de Maslach. Los resultados indican que los docentes presentan un nivel de estrés leve, con un 35% percibiendo un estrés ligero y un 50% declarando no presentar estrés. Sin embargo, se identificaron varios factores estresantes, como programas mal definidos, exceso de trabajo, responsabilidad con los estudiantes y salario inadecuado. Se concluye que, aunque no hay presencia del síndrome de Burnout, los docentes muestran un nivel medio de cansancio emocional. Se proponen recomendaciones y una guía práctica para el manejo del estrés laboral.