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http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5479Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Elías Morales, Luis Ernesto | - |
| dc.contributor.author | Quezada Alas, José Francisco | - |
| dc.date.accessioned | 2026-03-18T20:51:19Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-18T20:51:19Z | - |
| dc.date.issued | 2025-01 | - |
| dc.identifier.issn | 2072 568X (electrónico) | - |
| dc.identifier.uri | http://www.redicces.org.sv/jspui/handle/10972/5479 | - |
| dc.description | La Escuela de Ingeniería en Computación de ITCA-FEPADE desarrolló un proyecto que tuvo como objetivo desarrollar un Tutor Digital Web como tutor virtual o docente sustituto temporal, integrando Inteligencia Artificial (IA) y Realidad Virtual (RV) para apoyar el proceso educativo de los estudiantes transformando la experiencia de aprendizaje. Este sistema, basado no solo en IA sino también en Realidad Virtual, se centró específicamente en la asignatura de Desarrollo de Lógica de Programación. No es que se pretenda reemplazar el rol docente, pero sí facilitar herramientas que ayuden a personalizar el proceso educativo para apoyar tanto a estudiantes como a docentes, con la intención de hacer que el aprendizaje sea más dinámico, más cercano y más accesible. Representa un paso interesante hacia nuevas formas de enseñar y aprender | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | ITCA Editores | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | Revista Tecnológica;N° 18 | - |
| dc.subject | Tecnología educativa - Métodos de enseñanza | es_ES |
| dc.subject | Inteligencia artificial – Implicaciones de la Educación | es_ES |
| dc.subject | Simulación por computadores | es_ES |
| dc.title | Tutor Digital Para Potenciar El Aprendizaje De Lógica De Programación Utilizando Herramientas De Inteligencia Artificial Y Realidad Aumentada | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Informes de Investigación (ITCA-FEPADE) | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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