Políticas Docentes en Centroamérica: tendencias nacionales El Salvador

Abstract

Este informe, de autoría de Rolando Balmore de El Salvador, se ocupa de algunos temas estratégicos del desarrollo de la profesión docente tales como la formación inicial y continua de los maestros, la atracción de candidatos talentosos a la profesión, las oportunidades de desarrollo en la carrera docente, las condiciones de trabajo en las escuelas, el status y reconocimiento social de la profesión magisterial, entre otros temas de política. Inicia con un recuento histórico de las políticas, instituciones y programas de formación docente en El Salvador, desde el empirismo docente, pasando por las escuelas normales, hasta llegar a las actuales instituciones formadoras de nivel superior. Seguidamente se aborda la situación de los docentes, el contexto educativo que rodea la carrera docente, las características, valoración y prestigio social de estos. Su contenido fue utilizado, en parte, para preparar el informe comparativo regional del Capítulo Centroamérica y República Dominicana del Grupo de Trabajo Docente del PREAL y el Proyecto Estratégico Regional de Docentes de la Unesco OREALC.