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Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10972/3662

Título : Lectoescritura y desarrollo de la conciencia fonológica en niños de edad preescolar
Autor : Rodríguez Bojórquez, Victoria Margarita
Asesor: Menjivar, Vladimir Alberto
Contribuidor: Universidad Dr. José Matías Delgado (UJMD)
Materias: Tesis y disertaciones académicas
Psicología
Palabras clave : Lectoescritura
Conciencia fonológica
Edad prescolar
Aprendizaje
Issue Date: 13-Jul-2017
Resumen : El estudio de este tema se realizó en base a una monografía de especialización de tipo bibliográfica descriptiva con metodología cualitativa que describe el aprendizaje de la lectoescritura y la estimulación de la conciencia fonológica en niños de edad preescolar, los métodos de enseñanza más utilizados en la educación. Se comienza con información general de que es la lectoescritura, los problemas más comunes en el aprendizaje de la lectura y escritura, la etapa del niño en edad preescolar, ya que en esta etapa los niños son más moldeables y se debe aprovechar eso para que los niños puedan obtener las bases necesarias para su aprendizaje. También muestra los métodos de enseñanza de lectoescritura y la estimulación de la conciencia fonológica del niño. Por último, se describe un manual elaborado con la finalidad de proporcionar al docente una herramienta donde encuentre ejercicios para estimular tanto la lectura y escritura como la conciencia fonológica.
URI: http://hdl.handle.net/10972/3662
Appears in Collections:Trabajos de Pregrado (UJMD): Tesinas y Monografías

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