Impacto percibido del uso de la plataforma Edusoft en el desarrollo de las cuatro macrohabilidades del idioma inglés en estudiantes del cuarto semestre de la Licenciatura en Idioma Inglés de la Universidad Pedagógica de El Salvador (UPED), campus central, durante el periodo junio–diciembre 2025

Abstract

La demanda actual en todos los ámbitos de la educación, especialmente en el ámbito de la educación superior, se caracteriza por una acelerada transformación digital y por la creciente necesidad de competencias comunicativas en lengua inglesa. En este contexto, las universidades enfrentan el desafío de modernizar sus modelos pedagógicos mediante la incorporación estratégica de tecnologías educativas que promuevan aprendizajes significativos, autónomos y contextualizados. Estas innovaciones constituyen un valor agregado para el logro de los objetivos formativos orientados al desarrollo y dominio del idioma inglés, el cual se ha consolidado como una competencia indispensable para la inserción académica y profesional. Asimismo, resulta fundamental en carreras que incorporan componentes y asignaturas vinculadas a su aprendizaje, ya que contribuye a la formación de futuros profesionales con las herramientas necesarias para desenvolverse en los ámbitos legal, científico y laboral. Esta necesidad adquiere especial relevancia en países hispanohablantes como El Salvador, donde la limitada inmersión lingüística natural restringe las oportunidades cotidianas de práctica auténtica del idioma.