Uso académico y profesional de ChatGPT: Guía didáctica para formular instrucciones, emplear códigos personalizados y verificar contenidos generados por inteligencia artificial

Abstract

La inteligencia artificial generativa ha ampliado las posibilidades de producir, reorganizar y comunicar contenidos en lenguaje natural, imágenes, audio, código y otros formatos. En educación superior, estas herramientas pueden apoyar la explicación, la ideación, la retroalimentación y la elaboración de borradores, pero también plantean riesgos vinculados con la exactitud, el sesgo, la privacidad y la dependencia tecnológica. Por ello, su integración exige supervisión humana, validación pedagógica y gestión explícita de riesgos (Kasneci et al., 2023; Miao & Holmes, 2023; National Institute of Standards and Technology [NIST], 2024). UTLA Editorial presenta esta guía como un recurso de alfabetización académica y profesional. La obra no se limita a enumerar comandos o abreviaturas: desarrolla fundamentos conceptuales, procedimientos de formulación de prompts, estrategias de verificación, ejercicios autónomos y criterios éticos para utilizar ChatGPT de manera documentada y responsable. La guía está dirigida a docentes, investigadores, estudiantes, personal administrativo y profesionales. Su diseño combina explicación académica, demostraciones completas, prácticas graduadas, talleres autónomos, listas de comprobación y modelos transferibles. Cada ejemplo distingue entre la respuesta generada por la herramienta y la validación que debe efectuar la persona usuaria.