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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2015-03-13Identidad cultural y educaciónUniversidad Don Bosco
2015-03-13Identidades, prácticas y expectativas juveniles al inicio del siglo XXI. Ramos et al (2011). Identidades, prácticas y expectativas juveniles al inicio del siglo XXI. San Salvador: FLACSOUniversidad Don Bosco
2015-03-13Impacto de la educación inicial: el caso de la Parvularia Alemana-Salvadoreña San Juan BoscoUniversidad Don Bosco
2015-03-13Impacto de la práctica docente en el alumno del profesorado en inglésUniversidad Don Bosco
2015-03-13Integrando tecnología en las escuelas de El Salvador: promesas y desafíosUniversidad Don Bosco
2015-03-13Internet para propósitos educativos.Universidad Don Bosco
2015-03-13La cara oculta del profesorUniversidad Don Bosco
2015-03-13La comprensión lectora en el currículo universitarioUniversidad Don Bosco
2015-03-13La comprensión lectora: hacia una aproximación socioculturalUniversidad Don Bosco
2015-03-13La educación superior no universitaria en El SalvadorUniversidad Don Bosco
2015-03-13La enseñanza de la física en la Universidad Don BoscoUniversidad Don Bosco
2015-03-13La evaluación como instrumento de poderUniversidad Don Bosco
2015-03-13La formación profesional en Centroamérica. Desafíos para la formación pedagógica de instructores e instructoras.Universidad Don Bosco
2015-03-13La pedagogía de los abrazos para abordar las violencias intersubjetivas en el contexto latinoamericanoUniversidad Don Bosco
2015-03-13Las creencias de los profesores universitarios sobre evaluación del aprendizajeUniversidad Don Bosco
2015-03-13Las diferencias individuales y el aprendizajeUniversidad Don Bosco
2015-03-13Las TIC en educación primaria y secundaria: un estado del arteUniversidad Don Bosco
2015-03-13Modelo didáctico: Interrelación de los actores del currículo de formación inicial en función de la práctica docente.Universidad Don Bosco
2015-03-13Modelos de autoevaluación educativa: una experiencia en ParaguayUniversidad Don Bosco
2015-03-13Multicultural education in early childhood classrooms. Edwina Battle Vold (editor), National Education Association of the United States, Washington 1992.Universidad Don Bosco
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